پسیج ۱ را با دو مسیرِ شاهد مرور کن

پاسخ‌ها و دلیل‌ها — مرور بدون نمره

1. FALSE

   P1 paragraph 2

   متن این پرنده را تنها طوطیِ بی‌پرواز معرفی می‌کند؛ ادعای وجودِ طوطی‌های دیگر ناسازگار است.

   روی عبارتِ «تنها طوطیِ بی‌پرواز» در پاراگراف ۲ تمرکز کن.

2. FALSE

   P1 paragraph 4

   تولیدمثل به سال‌هایی وابسته است که غذا فراوان باشد؛ «هر سال» دامنه را گسترده‌تر می‌کند.

   شرطِ فراوان‌بودنِ غذا را در پاراگراف ۴ پیدا کن.

3. FALSE

   P1 paragraph 4

   ماده برای یافتن غذا مدتی طولانی از لانه دور می‌شود؛ متن می‌گوید نر در پرورش جوجه نقشی ندارد. ادعای آوردن غذا برای مادهٔ لانه‌دار با این توصیف ناسازگار است.

   در پاراگراف ۴، جملهٔ مربوط به بیرون‌رفتنِ ماده برای یافتن غذا را کنار نقشِ نر بخوان.

4. NOT GIVEN

   P1 paragraph 5

   متن هر دو تهدید را بیان می‌کند، اما میان شدتِ آن‌ها مقایسه‌ای نمی‌گذارد.

   وجودِ دو اطلاعاتِ جداگانه، شاهدِ مقایسه نیست.

5. TRUE

   P1 paragraph 9

   شکارِ گربه‌های وحشی باعث کاهشِ سریع جمعیت شد و پس از آن جمعیتِ باقی‌مانده به پناهگاه‌های جزیره‌ای منتقل شد.

   زنجیره‌ی علت و نتیجه را در پاراگراف ۹ دنبال کن.

6. TRUE

   P1 paragraph 11

   مدیریتِ فشرده شامل نجات‌دادن و پرورشِ دستیِ جوجه‌هایی بود که وضعیت خوبی نداشتند.

   هم‌معناییِ «مراقبت» و اقدامِ مدیریتیِ توضیح‌داده‌شده را بررسی کن.

7. bulbs

   P1 paragraph 3

   فهرستِ خوراک، این واژه را در کنارِ برگ، ریشه، پوستِ درخت و سرخس می‌آورد.

   از فهرستِ خوراک، تنها واژه‌ی خواسته‌شده را منتقل کن.

8. soil

   P1 paragraph 4

   متن محلِ تخم‌گذاری را به‌صراحت مشخص می‌کند.

   به عبارتِ مربوط به تخم‌ها نگاه کن، نه توضیحِ طولانی‌ترِ لانه.

9. feathers

   P1 paragraph 5

   متن می‌گوید از این بخشِ پرنده برای ساختن لباس استفاده می‌شد.

   پاسخ یک واژه است؛ عبارتِ طولانی‌ترِ توضیحی را اضافه نکن.

10. deer

    P1 paragraph 5

    متن از گونه‌ای نام می‌برد که با کاهشِ خوراکِ باقی‌مانده، فشار را بیشتر کرد.

    عاملِ کاهشِ خوراک را از شکارچیان جدا کن.

11. 1980

    P1 paragraph 8

    این سال مربوط به تأییدِ حضورِ ماده‌ها در جمعیتِ راکیورا است.

    سالِ مشاهده را با سالِ آغازِ برنامه یا جست‌وجو اشتباه نگیر.

12. funding

    P1 paragraph 11

    در کنارِ تشکیلِ گروهِ مشورتی، افزایشِ این مورد ذکر شده است.

    نامِ خودِ مورد را منتقل کن، نه عنوانِ طرح یا گروه.

13. stakeholders

    P1 paragraph 13

    یکی از هدف‌های کنونی، حفظِ مشارکتِ این گروه در حفاظت از گونه است.

    پاسخ را از هدف‌های حفاظت در پایان متن بردار، نه از نامِ گروهِ مشورتیِ پیشین.

تمرین تألیفی

1. NOT GIVEN

   متن فقط درباره‌ی دره اطلاعات می‌دهد؛ هیچ مقایسه‌ای با جنگل ندارد.

2. three

   عددِ خواسته‌شده مستقیماً در جمله‌ی اول آمده است؛ همان یک واژه را منتقل کن.

پاسخ‌ها با متنِ منبع و پاسخ‌نامه‌های غیررسمی Engnovate و IELTS Training Online تطبیق داده شده‌اند؛ این صفحه کلید رسمی Cambridge نیست.

فرهاد میرسعیدی · farhadmirsaeedi.com