کتاب رایگان · GRAMMAR

گرامر در آیلتس

جای گرامر را در ارزیابی رایتینگ و اسپیکینگ بشناس و با یک مثال، کاربردش را در جمله ببین.

دامنه و دقت دستوری، یکی از چهار معیار با وزن برابر در هر یک از این دو مهارت است.

صورت اول

The bus is late. It serves our village.

صورت دوم

The bus, which serves our village, is late.

هر دو صورت از نظر گرامری درست‌اند. در صورت دوم، دو جمله با یک بند موصولیِ غیرتعریفی به هم پیوند خورده‌اند. این مثال برای شناخت ساختار است؛ از یک جمله نمی‌توان نمرهٔ آیلتس تعیین کرد.

دانلود نسخهٔ PDFمطالعهٔ آنلاین

در رایتینگ و اسپیکینگ، گرامر مستقیم ارزیابی می‌شود؛ در ریدینگ و لیسنینگ معیارِ جداگانهٔ GRA وجود ندارد، اما گرامر همچنان به فهم و تکمیل پاسخ کمک می‌کند.

فرهاد میرسعیدی فرهاد میرسعیدی
۱۰ دقیقه مطالعه ۵ سوال خودآزمایی

جای گرامر در ارزیابی

گرامر در رایتینگ و اسپیکینگ یکی از معیارهای مستقل است؛ یک جملهٔ تنها یا یک ساختار، جای یک عملکرد کامل را نمی‌گیرد.

در هر دو مهارتِ تولیدی، Grammatical Range and Accuracy یکی از چهار معیار با وزن برابر است. این نسبت را نباید به یک فرمولِ ساده برای نمرهٔ کلی تبدیل کرد؛ عوامل و بخش‌های دیگر آزمون جداگانه ارزیابی می‌شوند.

معیارهای رایتینگ و اسپیکینگ

Writing

Task Achievement/Response، Coherence and Cohesion، Lexical Resource، Grammatical Range and Accuracy.

Speaking

Fluency and Coherence، Lexical Resource، Grammatical Range and Accuracy، Pronunciation.

دامنه و دقت دستوری

دامنه یعنی انتخابِ ساختارهای مناسب و متنوع در پاسخ؛ دقت یعنی کنترلِ آن ساختارها. این دو نامِ دو خانه در یک جدول یا حاصل‌ضربِ نمره نیستند. ممتحن شواهدِ کارکردِ ساختارها را در سراسر پاسخ می‌بیند.

کاربرد گرامر در هر مهارت

در Writing و Speaking، GRA معیارِ جداگانه دارد. در Reading و Listening نمره از پاسخ‌های درست می‌آید و معیارِ جداگانه‌ای با نام GRA ندارند؛ با این حال، درکِ ساختار جمله و نوشتنِ پاسخِ کامل می‌تواند به فهم کمک کند.

از قاعده تا جمله

یک قاعده را با جمله‌ای در متن تمرین کن: هدفِ ساختار، رساندنِ معنی است. لازم نیست هر جمله را طولانی کنی یا هر ساختار را وارد کنی؛ ساختاری را انتخاب کن که برای منظورِ همان جمله دقیق و قابل‌کنترل باشد.

تمرین، بازبینی و تلاش دوباره

پس از نوشتن یا ضبطِ پاسخ، یک بخش کوتاه را انتخاب کن: یک ساختارِ موفق و یک نقطه برای اصلاح را نام ببر، جمله را بازنویسی کن و در تلاش بعدی دوباره از آن استفاده کن. این بازبینی، جایِ نمره‌دهیِ خودکار یا وعدهٔ نتیجه را نمی‌گیرد.

خودت را امتحان کن

اول پاسخ یا ویرایش خودت را روی کاغذ بنویس؛ بعد پاسخ و دلیل را باز کن.

Q1

کدام عبارت دقیق‌تر است؟

  • GRA در هر چهار مهارت معیارِ جداگانه دارد.
  • GRA در Writing و Speaking معیارِ جداگانه است؛ Reading و Listening معیارِ جداگانهٔ GRA ندارند.
  • گرامر در Reading و Listening هیچ نقشی در فهم ندارد.

پاسخ، دلیل و بازنویسی خودت:

Q2

این مثالِ دو جمله و بند موصولی چه چیزی را می‌تواند نشان دهد؟

  • نمرهٔ یک پاسخ را مشخص می‌کند.
  • همهٔ جمله‌ها باید به بند موصولی تبدیل شوند.
  • یک راهِ درست برای پیوند دادنِ همان اطلاعات را نشان می‌دهد.

پاسخ، دلیل و بازنویسی خودت:

Q3

در جملهٔ “The bus, which serves our village, is late.” بندِ which serves our village چه نقشی دارد؟

  • اطلاعاتِ بیشتری دربارهٔ همان اتوبوس می‌دهد.
  • ثابت می‌کند جمله نمرهٔ بالاتری دارد.
  • خطای گرامری است.

پاسخ، دلیل و بازنویسی خودت:

Q4

کدام بازنویسی برای این منظور مناسب‌تر است: “People use buses. Buses serve villages.”

  • People use buses, which serve villages.
  • People use buses, which serves villages.
  • People use buses because villages.

پاسخ، دلیل و بازنویسی خودت:

Q5

بازنویسیِ تازه: این دو جمله را به یک جملهٔ درست تبدیل کن و دلیلِ تغییرت را بنویس: “The library is small. It opens on Fridays.” سپس پاسخ را با نمونهٔ زیر مقایسه کن، یک اصلاح نام ببر و دوباره بنویس.

  • The library, which opens on Fridays, is small.
  • The library, which open on Fridays, is small.
  • The library opens on Fridays which is small.

پاسخ، دلیل و بازنویسی خودت:

کلید و دلیل‌های پنج تمرین
  1. تمرین 1

    گزینهٔ دوم درست است. GRA در دو مهارتِ تولیدی معیارِ جداگانه دارد؛ در دو مهارتِ دریافتی، نمره از پاسخ‌های درست می‌آید، هرچند فهمِ ساختار می‌تواند کمک‌کننده باشد.

  2. تمرین 2

    گزینهٔ سوم درست است. هر دو صورت درست‌اند و اطلاعاتِ مشترک دارند؛ مثال فقط یک انتخابِ ساختاری را نشان می‌دهد، نه نمره یا قانونِ همگانی.

  3. تمرین 3

    گزینهٔ اول درست است. بندِ موصولیِ غیرتعریفی اطلاعاتی افزوده دربارهٔ همان اتوبوس می‌دهد. مناسب‌بودن و کنترلِ ساختار در متنِ کامل سنجیده می‌شود.

  4. تمرین 4

    گزینهٔ اول درست است. فعلِ serve با buses هماهنگ است و بندِ موصولی اطلاعاتِ دوم را به همان اسم پیوند می‌دهد. گزینه‌های دیگر یا هماهنگیِ فعل دارند یا کامل نیستند.

  5. تمرین 5

    یک پاسخِ ممکن: “The library, which opens on Fridays, is small.” بندِ موصولی اطلاعاتی دربارهٔ همان library می‌دهد و opens با اسمِ مفرد هماهنگ است. اگر با ساختارِ درستِ دیگری همان معنی را روشن نگه داشته‌ای، آن هم پذیرفتنی است؛ دلیل و بازنویسیِ بعدی را ثبت کن.

راهنمای بررسی پاسخ‌ها

تمرین 1

گزینهٔ دوم درست است. GRA در دو مهارتِ تولیدی معیارِ جداگانه دارد؛ در دو مهارتِ دریافتی، نمره از پاسخ‌های درست می‌آید، هرچند فهمِ ساختار می‌تواند کمک‌کننده باشد.

تمرین 2

گزینهٔ سوم درست است. هر دو صورت درست‌اند و اطلاعاتِ مشترک دارند؛ مثال فقط یک انتخابِ ساختاری را نشان می‌دهد، نه نمره یا قانونِ همگانی.

تمرین 3

گزینهٔ اول درست است. بندِ موصولیِ غیرتعریفی اطلاعاتی افزوده دربارهٔ همان اتوبوس می‌دهد. مناسب‌بودن و کنترلِ ساختار در متنِ کامل سنجیده می‌شود.

تمرین 4

گزینهٔ اول درست است. فعلِ serve با buses هماهنگ است و بندِ موصولی اطلاعاتِ دوم را به همان اسم پیوند می‌دهد. گزینه‌های دیگر یا هماهنگیِ فعل دارند یا کامل نیستند.

تمرین 5

یک پاسخِ ممکن: “The library, which opens on Fridays, is small.” بندِ موصولی اطلاعاتی دربارهٔ همان library می‌دهد و opens با اسمِ مفرد هماهنگ است. اگر با ساختارِ درستِ دیگری همان معنی را روشن نگه داشته‌ای، آن هم پذیرفتنی است؛ دلیل و بازنویسیِ بعدی را ثبت کن.

مرور سریع

گرامر را در جمله‌های واقعی ببین: ساختارِ مناسب، معنیِ روشن و کنترلِ قابل‌بررسی.

Writing

چهار معیار با وزن برابر؛ GRA یکی از آنهاست.

Speaking

چهار معیار با وزن برابر؛ GRA یکی از آنهاست.

Reading/Listening

معیارِ جداگانهٔ GRA ندارند؛ پاسخِ درست نمره می‌گیرد.

دامنه

ساختارهای مناسب و متنوع در پاسخ.

دقت

کنترلِ ساختارها در سراسر عملکرد.

مثال

یک ساختار را نشان می‌دهد، نه نمرهٔ آیلتس.

تمرین

بنویس یا ضبط کن، یک نقطه را اصلاح کن و دوباره تلاش کن.

یک بخش کوتاه از پاسخِ خودت را بازبینی کن، یک اصلاحِ مشخص بنویس و آن را در تلاش بعدی دوباره امتحان کن.

اگر خواستی یک نفر مستقیم نگاهی به کارت بندازه، یک جلسه‌ی مشاوره بردار.

GRAMMAR · LESSON 2 درس ۲ از ۲۳

Range در برابر Accuracy

کدام را اول بسازی، و چرا اشتباهِ بیشترِ دانشجوها این است که سراغِ آن یکی می‌روند.